RedACTE quijoteó en el Día Internacional del Libro y del Idioma

Ricardo Tavares (Venezuela)

El pasado 23 de abril de 2021, en ocasión del Día Internacional del Libro y del Idioma, se estrenó en la plataforma YouTube la lectura colectiva del primer capítulo de la célebre obra de Miguel de Cervantes, El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha. Esta actividad fue organizada por la Biblioteca Pedro Grases y el Departamento de Lingüística, ambas dependencias pertenecientes a la Universidad Metropolitana en Caracas, Venezuela.

Gracias a las gestiones adelantadas por Luisa Caruto y Elisabetta Balasso, fue posible que 44 lectores de 14 países hispanoamericanos leyeran un fragmento asignado por los organizadores, para así poder apreciar la rica diversidad lingüística de una lengua que nos hermana a pesar de la distancia. Cada video enviado fue editado y organizado de tal manera que se lograra una lectura corrida de todo este capítulo, en el que Alonso Quijano, luego de leer vorazmente decenas de novelas de caballería, perdiera el juicio para convertirse en un caballero andante.

Además de profesores, directores, coordinadores, gestores, bibliotecarios, curadores, lectores y editores, 16 correctores pertenecientes a las asociaciones que agrupa RedACTE también formaron parte de esta emocionante celebración: Octavio Peláez (Ecuador, Acorte), Alma Martínez (México, UniCo), Diana Gamarnick (Argentina, Pleca), José Manuel Rodríguez (Venezuela, UniCo), Pamela Rovayo (Ecuador, Acorte), Graciela Muñiz (Uruguay, AUCE), Nieves Cumbreras (España, UniCo), María Isabel Peredo (México, PEAC), Piedad Villavicencio (Ecuador, Acorte), Raquel Rodríguez (España, UniCo), Jaime Pinilla (Colombia, Correcta), Adriana Grijalva (Ecuador, Acorte), Bárbara Fernández (España, UniCo), María del Pilar Cobo (Ecuador, Acorte), Luisa Tejada (Perú, UniCo) y Verónica Jarrín (Ecuador, Acorte).

De esta manera, los cultores de la palabra escrita rendimos un tributo no solo al padre de las letras hispanas, al libro como extensión de la memoria y de la imaginación —parafraseando a Jorge Luis Borges—, sino también a la polifonía de un idioma de peso global. El deseo de los organizadores es continuar con esta lectura colectiva de los demás capítulos del libro más importante escrito en español.

Esta lectura colectiva del capítulo 1 del Quijote podrán verla íntegramente aquí:

Convenio de RedACTE y AERTeM

Los correctores y los redactores de textos médicos
apuestan por una mayor cooperación profesional

18 de mayo de 2021. La Red de Asociaciones de Correctores de Textos en Español (RedACTE) firmó su primer convenio de colaboración interinstitucional; el colectivo profesional con el que se suscribió este acuerdo es la Asociación Española de Redactores de Textos Médicos (AERTeM). El objetivo es intercambiar información, difundir las actividades que llevan a cabo estos colectivos y colaborar en cuestiones de interés común. En representación de RedACTE, firmó el convenio Álvaro Martín, presidente de la Unión de Correctores (UniCo), de España, en tanto que en representación de AERTeM lo hizo su presidenta, Patricia Ortega.
Motiva la firma del acuerdo la voluntad de efectuar acciones conjuntas que promuevan la formación de excelencia y estrechen el vínculo entre correctores y redactores médicos. “Este acuerdo de colaboración, que pone de manifiesto la relevancia de la corrección en el campo de la redacción médica, será muy provechoso para ambas partes”, afirmó Álvaro Martín Valcárcel, y agregó: “Muchos de nuestros profesionales de los países de habla española se dedican a corregir textos médicos, de manera que estrechar lazos con quienes generan esos contenidos y conocer sus puntos de vista y necesidades no puede sino enriquecer nuestra labor”.

Sobre AERTeM
La AERTeM es el foro asociativo de los profesionales de la redacción científica biomédica en lengua española, quienes combinan una sólida formación en ciencias de la salud con una especial habilidad para redactar escritos especializados, como protocolos de investigación, documentos de consenso, publicaciones en revistas biomédicas, monografías o textos de divulgación sanitaria para pacientes.

Sobre RedACTE

La RedACTE agrupa a las asociaciones de correctores de Argentina, Colombia, Costa Rica, Ecuador, España, Estados Unidos, México, Perú y Uruguay, así como representantes de Bolivia, Panamá y Venezuela. Sus objetivos son favorecer el intercambio académico y profesional, defender los intereses laborales de sus miembros, coordinar acciones culturales y formativas, compartir recursos así como enriquecer y fortalecer una profesión que tiene como denominador común la lengua española y las variantes de esta como su principal riqueza.

Celebraciones del Día de la Corrección en 2020

No hemos parado de comentar que en medio de todas las dificultades que representó el 2020, uno de los remansos fue haber concretado la reunión de las asociaciones de correctores. Esto permitió también que la celebración de nuestra profesión (27 de octubre) tuviera ese año un carácter más internacional y cercano. Desde conversaciones entre profesionales hasta una charla con Alicia Zorrilla, nos complace compartirles tres crónicas acerca de los festejos como los vivieron tres países latinoamericanos.

De la competencia desleal a la solidaridad intergremial

Dafne Juárez

Estudiante del diplomado en Corrección profesional de estilo y consultoría editorial de la Academia de las Artes de la Escritura

Los pasados 23 y 24 de octubre, la Asociación Mexicana de Profesionales de la Edición (PEAC) organizó su XIV festejo con motivo del Día Internacional de la Corrección de Estilo (DICE).

Ana Lilia Arias, presidenta de PEAC, declaró inaugurados los trabajos el viernes 23 de octubre y cedió el micrófono al filósofo Carlos Quiñones, quien ofreció una interesante disertación sobre la ética y la deontología. En su exposición, resaltó la importancia de que nuestra profesión disponga de un código deontológico que consensúe las buenas prácticas (ethos) que por tradición se efectúan en lo privado, pero que consensuadas le sería útiles a la profesión.

Esa charla dio paso al primer conversatorio del día, en el que discutimos sobre la competencia desleal desde los enfoques filosóficos y de la comunicación, la realidad a la que nos enfrenta el trabajo freelance; la falta de conocimientos técnicos que lleva a muchos egresados de diversas licenciaturas a ofrecer sus servicios sin saber exactamente en qué consiste la corrección de estilo, así como la hipertextualidad en la que llegan a caer varios correctores cuando dejan de lado la legibilidad y la coherencia de los escritos en los que trabajan; se habló además de la función social de nuestro trabajo.

Horizontes de solidaridad

El sábado 24 comenzamos con la presentación de los resultados de una encuesta llevada a correctores de estilo de Hispanoamérica que mostró un alto porcentaje en la percepción de la competencia desleal.

El segundo conversatorio se desarrolló con la participación de un representante por cada una de las asociaciones de la Red de Asociaciones de Correctores de Textos (RedACTE), más dos colegas que representan de manera individual a Venezuela y a Bolivia.

Un planteamiento constante tanto en el DICE como en las reuniones y grupos de correctores es la falta de conocimiento para valorar el trabajo de corrección y a partir de ahí definir cómo cobrar y qué cobrar, desconocimiento que lleva a los correctores a cobrar menos de lo que deberían. También se insistió en la necesidad de “educar” a los clientes para que sean conscientes del valor de nuestro trabajo; además de reiterar que trabajar en conjunto es una posibilidad de distribuirlo.

En la ronda de cierre, se planteó que la competencia no es mala, solo habría que diferenciar entre la competencia leal y la desleal: mientras la primera busca la motivación y el crecimiento a largo plazo para la profesión, a la segunda únicamente le interesa el bien privado e inmediato. Cierro con esta pregunta que me deja mucho que pensar: ¿tener precios justos anularía el problema de la competencia desleal?

Conversación con Alicia Zorrilla

Profesionales de la Lengua Española Correcta de la Argentina, PLECA

El 27 de octubre de cada año se celebra el Día Internacional del Corrector de Textos –también llamado, en algunos países, el Día Internacional de la Corrección– gracias a la iniciativa de la Dra. Alicia Zorrilla, creadora y directora de la Fundación Litterae. Y qué mejor festejo que recibirla en PLECA para que nos acompañe en el festejo y para que nos cuente sobre los desafíos que le plantea la presidencia de la Academia Argentina de Letras.

A las 19.00 comenzaron a abrirse las ventanitas que descubrieron los rostros de quienes nos acompañarían en el festejo. Llegaron de todas partes: Argentina, México, Uruguay, Colombia, España, Ecuador, Estados Unidos, Perú, Bolivia, Costa Rica y Venezuela. Más de 350 participantes deseosos de celebrarse de la mano de una de las grandes maestras. 

Alicia no se hizo esperar, y para comenzar la entrevista envió un cálido mensaje a los presentes, mensaje en el que destacó lo valioso de la profesionalización de la tarea de los correctores, el lento pero firme reconocimiento que se va logrando a partir de su visibilización y la importancia de la formación constante y renovada.

Recordó el hito que significó el 1.er CICTE (16/9/2011), en el que se fijaron los fundamentos de la profesión, se crearon espacios de reflexión, se discutieron objetivos y metas y, fundamentalmente, se entretejieron lazos de amistad entre las asociaciones, semilla de lo que dio origen en el 2020 a RedACTE.

Lo que siguió fue una amena charla en la que Alicia, todavía sorprendida de que un conjunto mayoritario de varones la haya elegido para conducir los destinos de la AAL, abrió las puertas de la institución, incluidas las del jardín, para revelarnos de qué se ocupa, qué propósitos tiene, qué objetivos se propone. “Un jardín es un recinto que acoge, esa es mi academia. Un espacio para pensar sobre el saber, buscar la verdad, un espacio que se pueble de conocimientos que le permitan a la sociedad reflexionar sobre el momento histórico que vive y el desarrollo de las investigaciones científicas”.

Habló de los proyectos académicos, las líneas de investigación, la cantidad y tipo de consultas recibidas, los vínculos con otras academias, los canales de difusión. Sin embargo, lo más importante fue el mensaje que le dejó a la audiencia, centrado en algunos conceptos fundamentales sobre su actividad y su misión: trabajar en equipo, intercambiar ideas, buscar la verdad, abrirse a la comunidad, compartir el conocimiento.

En el cierre, finalizada la entrevista y a modo de despedida, nos recomendó, en un gesto amoroso, que no perdiéramos la pasión; la pasión en la tarea, en el estudio y en la búsqueda permanente por descubrir la belleza que esconden los textos.

Un abrazo panhispánico

Ernesto N. Montes de Oca

Presidente de la Unión Costarricense de Profesionales en Corrección de Textos, ConTexto

La corrección de textos en Costa Rica tuvo en 2020 un suceso diferente a años anteriores, en los cuales la exposición de nuestro trabajo se limitaba a posteos pequeños y saludos entre colegas. Dicho evento fue la creación de ConTexto, la Unión Costarricense de Profesionales en Corrección de Textos, lo cual vino a concretar los objetivos de muchas personas que han puesto su grano de arena durante muchos años para hacer respetar nuestra labor. Así pues, durante la última semana de octubre tuvimos el honor de participar de manera virtual en las diferentes actividades de RedACTE, recordar los CICTE, así como la oportunidad de reconocernos a nivel nacional, llenos de orgullo, como profesionales del lenguaje. Además, lanzamos el primer episodio del pódcast Lengua en salsa, un espacio lúdico para los amantes de la lengua, en el cual tuvimos el honor de contar con la presencia de la Dra. Nuria Gómez Belart. En definitiva, un día más entre tantas fechas, pero con un aire diferente, con un sentimiento de esperanza, de gremio y compañerismo; el día en el que, aún en tiempos pandémicos, logramos darnos un abrazo panhispánico.

Lineamientos de publicación del blog de RedACTE

Destinatarios/as

Correctores/as, editores/as, escritores/as, redactores/as, traductores/as, tipógrafos/as, profesores/as de lengua, periodistas, gramáticos/as, asesores lingüísticos/as, y profesionales afines.

Política editorial

Generar contenido actual o novedoso proveniente de los miembros de las diferentes asociaciones que conforman RedACTE, o bien, de profesionales invitados por alguna de las asociaciones.

Establecer objetivos globales y planificar una estrategia a mediano/largo plazo.

Realizar testeos, establecer objetivos concretos, analizar la evolución de resultados, incluir ideas de mejora, programar temáticas y preparar contenido.

Objetivos

  • Brindar a la comunidad internacional panhispánica un espacio de diálogo en torno a la corrección de textos, su alcance y sus desafíos actuales.
  • Contribuir al conocimiento de la normativa, la gramática, los géneros discursivos y el lenguaje claro a fin de mejorar la calidad lingüística de los textos escritos en lengua española.
  • Abrir un espacio de consulta y de intercambio de saberes a todos los interesados en la lengua española.
  • Fomentar la unión entre profesionales de la corrección en español.
  • Promover la corrección en los ámbitos tradicionales y en nuevos ámbitos de trabajo.
  • Interactuar con colegas que trabajan con la lengua española en diferentes entornos: editoriales, medios gráficos, instituciones públicas o privadas, etc., y en distintos tipos de soporte: formato digital o papel.
  • Compartir experiencias y promover el contacto y la cooperación entre correctores, especialistas, empresas, y entidades públicas y privadas.
  • Difundir las diversas variantes del español como factor enriquecedor de la profesión y de la cultura panhispánica.

Contenidos de las notas

  • Información: desarrollos teóricos sobre algún tema de interés para la corrección de textos o la elaboración de informes estadísticos sobre cualquier aspecto/asunto relativo a la corrección.
  • Opinión: criterios personales sobre cuestiones que competen a la corrección.
  • Experiencia: anécdotas personales laborales, ejemplificadoras de aspectos que pueden servir de guía para los y las profesionales de la corrección, o como instructivo sobre el manejo de programas o trucos para facilitar la corrección o edición de textos.
  • Comentario: entrevistas a personalidades del mundo de la corrección, edición, academia o cualquier otro ámbito afín, o noticias de interés (cursos, congresos, reuniones, etc.).
  • Crítica: reseñas o críticas sobre libros de especialidad.

Formato de los contenidos

En el blog, se publicarán artículos de texto y artículos que pueden incluir elementos multimedia: audios (podcast), videos, infografías, animaciones o cualquier otro contenido que aporte valor.

Normas de estilo

La nota completa tendrá una extensión máxima de 600 palabras (4500 cce) y saldrá publicada con la firma de su autor/a, quien deberá realizar una presentación personal sucinta de no más de 70 palabras, y mencionar la asociación de correctores a la que pertenece.

El autor deberá considerar que se trata de un blog institucional y no de una publicación académica ni de un blog personal. No se admitirán notas comerciales. 

Los textos fluidos y de lectura ágil serán especialmente bienvenidos, dadas las características habituales de la redacción de contenidos digitales. El foco estará en el lector final del blog.

No existe un límite de enlaces que pueden publicarse en una nota, pero sugerimos dejar solo aquellos que dirigen a contenidos fundamentales y a sitios de interés para la profesión (no comerciales).

Para la remisión de originales, sugerimos usar una fuente y un interlineado que faciliten la lectura (por ejemplo, Times New Roman 12 con interlineado de 1,5). El maquetado final del texto quedará a cargo del webmaster.

Guía de escritura

  • La forma de tratamiento en una nota de blog suele ser informal (vos o tú), aunque puede elegirse cualquier otra siempre que se mantenga a lo largo del texto y genere la empatía que se espera de este tipo de comunicación.
  • La nota debe tener un título atractivo y representativo del contenido, y, preferentemente, no debe superar los 100 cce (18 palabras), aproximadamente.
  • Las ideas, en lo posible estructuradas como píldoras informativas, deben estar expresadas en párrafos que no excedan las seis líneas.
  • La sintaxis debe evitar subordinaciones complejas y la proliferación de parentéticas.

Normas éticas

No se incluirán comentarios racistas ni sexistas ni ningún otro tipo de discriminación.

No se incluirán comentarios ni palabras que puedan herir el pudor o la sensibilidad de los lectores.

El autor es responsable de las opiniones vertidas en el texto.

Es decisión del autor el emplear o no lenguaje inclusivo.

Los contenidos, en cualquiera de sus formatos, deben ser exclusivos para el blog de RedACTE. Es decir, no pueden haber sido publicados en otro blog o sitio de internet, redes sociales, revista académica ni en cualquier otro tipo de publicación. Sin embargo, cada asociación miembro de la Red podrá compartir los contenidos con posterioridad a su publicación en este blog.

Si se utilizan imágenes o videos de otros autores, deben ser de libre publicación (es decir, sin derechos reservados) o contar con la autorización del autor entregada por escrito.

Procedimiento para la publicación de una nota

  1. Quien esté interesado en publicar en el blog debe enviar un correo electrónico dirigido a blog@redacte.org con asunto “Nota para blog” y un sumario de la nota de entre tres y cinco líneas, con un título tentativo y un detalle de los puntos centrales que se abordarán. Deberá mencionar la asociación de correctores a la que pertenece.
  2. El sumario será evaluado por un comité editorial compuesto por tres miembros de la RedACTE, que comunicará al autor la aceptación o no de su contribución.
  3. El autor debe enviar la nota completa con título en un archivo Word a blog@redacte.org en un plazo de común acuerdo.
  4. En el mismo correo, debe adjuntar los archivos multimedia en caso de requerirlos la nota (si no se adjuntan estos archivos, la nota será publicada con una imagen elegida por la comisión de Comunicación).
  5. La nota será evaluada por el mismo comité, que podrá sugerir modificaciones o declinar la publicación si no se ajusta a las normas de estilo y éticas mencionadas.
  6. Una vez aprobada la nota, la comisión de Comunicación la subirá al blog y dará aviso al autor. En caso de tener más de una nota lista para su publicación, el comité decidirá la fecha en que cada una saldrá, con el fin de brindarle un tiempo razonable de circulación a todas las colaboraciones.
  7. La nota subida al blog puede ser compartida en las redes sociales de las asociaciones que conforman la RedACTE.
  8. La RedACTE se reserva el derecho de eliminar o modificar la nota en caso de actualización de su contenido.

La fuerza de lo colectivo

“Una changa”1, así fue como consideró un periodista del diario La Nación de la Argentina el trabajo de la corrección de textos. Por eso, PLECA, la asociación que nuclea a los profesionales de ese país, reaccionó ante este traspié con un comunicado que compartió en todas sus redes sociales y del que se hicieron eco otros profesionales del rubro, como los de la traducción. Porque corregir no es una tarea temporaria, es decir, no es una “changa”, sin despreciar esta forma de trabajo informal con el que muchas personas se ganan la vida.   

La confusión del columnista puso también en alerta a la RedACTE, colectivo que agrupa a las asociaciones de correctores en lengua española, en cuyo manifiesto consta explícitamente “la intención de desarrollar acciones conjuntas en favor de la dignificación de la profesión”. La fuerza de lo colectivo se manifestó en esta ocasión como un mecanismo aceitado y explosivo que nos unió en la necesidad de que quedara claro que nuestro trabajo no es una “changa”, porque está hecho con sistematicidad y preparación intelectual.

Por eso, pronunciarnos en las redes sociales y contar con el apoyo de la RedACTE hizo que el susurro se transformara en clamor y que, al cabo de pocos días, el diario La Nación modificara en su versión en línea parte del contenido de la nota y del título, en el cual las “changas” pasaron a ser “trabajos virtuales”. Además, el columnista se retractó al señalar que no había sido su intención “reducir los reconocidos trabajos de intérpretes y correctores como tareas que pueden ser llevadas a cabo por personas que no posean estudios profesionales en esas materias”. Fue un gesto reparador que agradecemos sinceramente. 

Un caso similar aquejó al gremio traductor en el diario digital Ámbito, en el que una economista listó 10 negocios para emprender con poca inversión; en su texto afirmaba que para traducir bastaba con saber idiomas, por lo que las asociaciones correspondientes, así como otras de profesiones afines, no dudaron en levantar la voz y la columnista terminó cambiando la versión en línea y disculpándose en su cuenta de Twitter.

Sin dudas, la RedACTE seguirá manteniéndose en estado de alerta para detectar las muy diversas formas en que se exteriorizan los actos de menosprecio hacia nuestra profesión. Un largo y sinuoso camino nos espera. La fuerza de lo colectivo nos impulsa a transitarlo con calma y tesón.

1 Ocupación transitoria, por lo común en tareas menores (3. f. Arg., Par. y Ur, DLE).

Laboratorio Fundéu-RedACTE: promisorio frente de acción para los correctores

Uno de los frutos más halagüeños de la recién creada Red de Asociaciones de Correctores de textos en Español (RedACTE) ha sido la reunión inicial celebrada con la Fundéu el pasado 29 de junio. Comienza así un acuerdo de cooperación entre ambas entidades para trabajar de modo mancomunado con el propósito de formular recomendaciones sobre el uso adecuado del idioma español. 

Esta reunión fue posible gracias al generoso acercamiento que propició con la Fundéu uno de sus miembros constituyentes: la Unión de Correctores (UniCo, de España). En ella participaron Javier Lascuráin, director de la Fundéu; Francisco Javier Pérez, secretario general de la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE); Álvaro Martín, presidente de UniCo; Fernando Valdés, coordinador del Laboratorio por parte de UniCo; David Gallego, coordinador del Laboratorio por parte de la Fundéu, y 21 miembros directivos de las diferentes asociaciones fundadoras de RedACTE.

Desde hace poco más de un año, Fundéu y UniCo vienen adelantando el proyecto Laboratorio UniCo-Fundéu en el que correctores de la primera aportan sus criterios acerca de vocablos y expresiones que se discuten luego con asesoría de representantes de la Real Academia Española. El trabajo está coordinado por Valdés, de UniCo, y Gallego, de Fundéu, y las conclusiones se divulgan después a modo de recomendaciones por diferentes medios y redes sociales. En esta labor cumple también un papel esencial la consultoría permanente que presta la Asociación de Academias de la Lengua Española (ASALE). 

La Fundéu de España articula su trabajo en una misma línea con sus otras entidades creadas en dos países americanos: Fundéu Argentina y Fundéu República Dominicana. De forma global, la Fundéu originalmente basó su trabajo en el ámbito periodístico, orientado en principio a los profesionales de ese gremio, pero con todos los procesos de cambio propiciados por internet y las redes, actualmente los periodistas ya no son mayoría. En cambio, esta la componen sobre todo profesionales de la lengua: correctores, traductores, profesores, estudiantes y, en general, personas interesadas en la comunicación, sector que ha aumentado mucho porque lo conforman individuos que se comunican de manera pública por diversos medios.

En este contexto, el acuerdo de cooperación abre una nueva fase con un equipo fortalecido por la participación directa de muchos correctores, denominado a partir de ahora Laboratorio Fundéu-RedACTE. En ello se destacará el amplio espectro de los aportes del mundo panhispánico a partir de la pluralidad de voces provenientes de hablantes de los países representados en la Red. En la siguiente reunión, prevista para las próximas semanas, se concretará la metodología que deberá articular el trabajo con todos los aportes y los acuerdos que se logren para formular las recomendaciones.

Es muy probable que en el futuro se sumen a RedACTE nuevas asociaciones de aquellos países donde todavía los correctores no se han agremiado. La red actual está constituida por asociaciones miembros de nueve países: Acorte (Ecuador), Ascot (Perú), AUCE (Uruguay), ConTexto (Costa Rica), Correcta (Colombia), Peac (México), Pleca (Argentina), SEA (Estados Unidos) y UniCo (España), además de representantes personales de Bolivia y Venezuela.

Para los correctores, habitualmente enclaustrados en el estudio mientras dedicamos nuestro trabajo solitario al mejoramiento de los textos, esta noticia representa una muy buena nueva que rompe el silencio de nuestro rol. En la medida en que RedACTE ha revelado cuán gregarios somos debido a nuestra manifiesta voluntad de agremiarnos y reconocernos de una punta a la otra del continente y de una a otra orilla del Atlántico, esta primicia nos abre a ricas posibilidades. Es el reconocimiento, sobre todo a escala institucional para quienes estamos agremiados, a nuestra labor y constante preocupación por todos los detalles relativos al buen uso del idioma. Se trata de una noticia para celebrar, pues iniciativas visionarias y generosas como estas son las que transforman e imprimen dinamismo a instituciones como las mencionadas y las hacen crecer hacia nuevos y promisorios horizontes. 

Primer encuentro RedACTE-Fundéu: corrección de textos y asesoría lingüística

La Red de Asociaciones de Correctores de Textos en Español, RedACTE, que agrupa a profesionales de más de una decena de países, inicia actividades formales con una atractiva cita: el 29 de junio, presidentes y representantes de las asociaciones que la componen sostendrán un encuentro virtual con los responsables de la Fundéu. El objetivo es acercar posturas con una de las instituciones de referencia en la lengua española, que estará representada por su director general, Javier Lascuráin; uno de sus especialistas lingüísticos, David Gallego; así como por Francisco Javier Pérez, miembro de su consejo asesor y actual secretario general de la Asociación de Academias de la Lengua Española, ASALE.

La Fundéu lleva desde hace tiempo entablando lazos con las agrupaciones de profesionales del lenguaje de España y América. Prueba de ello son sus actuales sedes en Argentina y República Dominicana, o la colaboración mantenida con los correctores españoles a través del Laboratorio UniCo-Fundéu. En esta ocasión reitera su interés por escuchar las voces de las diferentes variantes del español, y qué mejor manera de hacerlo que con los encargados de velar por la calidad de la comunicación en varios de los países de habla hispana.

Para RedACTE, este encuentro significa el inicio de una fructífera relación que nos permitirá seguir acercando a todos los colegas correctores y asesores lingüísticos las herramientas para el desempeño óptimo de la profesión; al mismo tiempo, nos parece una excelente oportunidad para seguir poniendo en claro la importancia y necesidad de perfiles como el nuestro.

Sobre RedACTE

La Red de Asociaciones de Correctores de Textos en Español (RedACTE) es una agrupación de colectivos profesionales nacida en 2020 tras años de colaboración. Agrupa a asociaciones de correctores de Argentina (Pleca), Colombia (Correcta), Costa Rica (ConTexto), Ecuador (Acorte), España (UniCo), Estados Unidos (SEA), México (PEAC), Perú (Ascot) y Uruguay (AUCE), así como a representantes de Bolivia y Venezuela. Entre sus principales objetivos están la defensa de la profesión de corrector, la colaboración en la capacitación profesional, la organización de actividades conjuntas, el intercambio de recursos como bibliografía y material de consulta, y la facilitación de ofertas de empleo específicas de cada variante del español.

Además, sus miembros apuestan por promover y exaltar la riqueza de las variantes del español que cada asociación representa, y por contribuir y ayudar a la constitución de asociaciones profesionales de correctores de textos en otros países en los que la lengua española tenga presencia.

Los invitamos a inscribirse y seguir nuestras noticias en www.redacte.org para mantenerse al tanto de esta y otras actividades organizadas por las asociaciones y representantes que conformamos esta red.

RedACTE: la nueva Red de Asociaciones de Correctores de Textos en Español

La corrección de textos es una tarea entre bambalinas, que, a menudo e irónicamente, solo se reconoce cuando falta; es decir, cuando en el texto persiste el error, la omisión o la confusión, el lector puede inferir −y suele señalar− la necesidad de corrección. Cuando la corrección es exitosa, se vuelve “invisible a los ojos”, como decía El Principito de Saint-Exupéry, y quizás por eso sea tan “esencial”.

Junto con esta faceta efímera de la corrección, su etimología alude a un costado más intransigente: la palabra deriva del latín corrigere, que significa ‘gobernar junto con’ y nos dice que el corrector de textos gobierna junto con el autor en el uso de la palabra. En estos tiempos de énfasis en la libertad y el lenguaje inclusivo, vale la pena recordar que las reglas del lenguaje no son inmutables ni inquebrantables, sino regularidades en el procesamiento cognitivo, convenciones colectivas moldeadas por el funcionamiento cerebral. Además, el lenguaje necesita de la estabilidad para facilitar la comunicación y de la flexibilidad para permitir su evolución; justo en ese espacio entre la creatividad y la disciplina es donde el corrector ejerce su labor.

La corrección es una labor que viene de lejos y sigue necesitando de ojos expertos; en el comité de redacción de este artículo, una de nuestras correctoras recordaba las historias que su padre le contaba sobre Titivillus, el demonio que hacía trastabillar la pluma de los escribas medievales y que hoy en día parece habitar en algún resquicio entre teclados y pantallas digitales. La gran diferencia con la tarea de antaño en el recogimiento de los monasterios es la colaboración y la interacción con la que hoy contamos.

En el mundo editorial, un gran equipo de profesionales trabaja fuera de ese escenario que el público ve y disfruta con el objetivo común de mejorar el texto. Autores, traductores, editores, ilustradores, diseñadores, administradores web y gestores de derechos, entre otros, hacen posible que un texto salga a la luz. Entre ellos, los correctores y editores de texto se abocan a la tarea de asegurar la calidad de la lengua y la eficacia de la comunicación escrita, mediante una revisión atenta y metódica para verificar o corregir su forma y contenido.

En América y Europa, diversas asociaciones de correctores de textos les dan voz a los profesionales de la edición y la corrección en ámbitos nacionales y apoyan la interacción de la que hablábamos antes. Además, estas asociaciones vienen colaborando desde hace casi 10 años para fomentar el intercambio internacional entre profesionales de la corrección en español trabajando de manera conjunta para delinear un perfil del profesional actual, definir normativas de trabajo, compartir recursos, consensuar criterios, dar a conocer la necesidad de la corrección de textos en todos los sectores y consolidar una imagen internacional del corrector en español.

Con estos objetivos, se organizó por primera vez, en 2011, el primer Congreso Internacional de Correctores de Textos en Español (CICTE), con más de quinientos correctores de diversos países. En 2018, durante el quinto CICTE, efectuado en Colonia del Sacramento, Uruguay, y auspiciado por las asociaciones uruguaya y argentina, los representantes de las juntas directivas de la mayoría de las ocho asociaciones ya conformadas y representantes de nuevas asociaciones en formación decidieron formalizar un proyecto que mantuviera unidas a las organizaciones más allá de cada Congreso Internacional.

Desde entonces, nos hemos reunido para hacer realidad este deseo, con el resultado, a la fecha, del manifiesto de colaboración, los lineamientos editoriales, el sitio web y la imagen de identidad. Hemos llegado así a la presentación oficial de RedACTE: Red de Asociaciones de Correctores de Textos en Español, conformada por:

  • Acorte: Asociación de Correctores de Textos del Ecuador, fundada en 2011;
  • Ascot: Asociación de Correctores de Textos del Perú, fundada en 2010;
  • AUCE: Asociación Uruguaya de Correctores de Estilo, fundada en 2011;
  • ConTexto: Unión Costarricense de Profesionales en Corrección de Textos, fundada en 2020;
  • Correcta: Asociación Colombiana de Correctores de Estilo, fundada en 2011;
  • PEAC: Asociación Mexicana de Profesionales de la Edición AC, fundada en 1993;
  • Pleca: Profesionales de la Lengua Española Correcta de la Argentina, fundada en 2014;
  • SEA: Spanish Editors Association, fundada en Estados Unidos en 2018;
  • UniCo: Unión de Correctores, fundada en España en 2005.

Es así que las asociaciones de correctores aspiramos a promover altos estándares de práctica profesional y crear redes de colaboración y capacitación en un campo de trabajo de larga historia y de gran crecimiento en los últimos años. Los invitamos a suscribirse a nuestro calendario de actividades y al blog para mantenerse al tanto de las iniciativas de formación y colaboración que organizamos en torno a nuestra labor.

¿Por qué aprender (más) sobre referencias bibliográficas?

Aún hay quienes piensan que corregir textos es poner puntos y comas y nada más. Quizás son los mismos que creen que ser psicólogo es «darle consejos a la gente» o que los geógrafos «se saben las capitales de todos los países». En fin, de prejuicios está lleno el mundo a la hora de mirar los oficios, incluido el de la corrección.

A algunas personas que me han insinuado que mi labor es poner puntos y comas les he dicho, solamente por ver su cara, que el libro Escritura y universidad. Guía para el trabajo académico, de Gustavo Patiño, tiene casi 400 páginas, o que el Manual de citas y referencias bibliográficas de la Universidad de los Andes, del que Ella Suárez es coautora, tiene casi 200, y estos son apenas dos entre los centenares de libros de referencia a los que el corrector debe dirigirse constantemente.

La anécdota anterior pretende ilustrar que la labor del corrector profesional es amplia y profunda, que su estudio, cultivo y ejercicio sugieren el rigor de muchas otras profesiones y oficios. Sin lugar a duda, la referenciación bibliográfica es uno de los campos de acción que con frecuencia suele dar dolores de cabeza a los correctores. Aunque hay más de cuatro mil sistemas de este tipo, solo con la milésima parte de ese estimado — es decir, con cuatro — tenemos suficientes desafíos.

Y no estoy haciendo referencia necesariamente a APA, Chicago (su manual tiene más de mil páginas) o Vancouver; también pienso en Icontec, MLA, ISO 690, IEEE o Harvard. Cualquier corrector, a menos que trabaje en una editorial especializada — cuando él mismo sea un corrector especializado—, puede enfrentarse a la necesidad de manejar cualquiera de estos sistemas de referencia; incluso podría encontrarse con otros menos comunes en nuestro país, como ANSI, CIERM, IRAM, AMA o Icontec (solo en Colombia).

No se trata, sin embargo, de hacer un inventario de sistemas: como dije más arriba, son más de cuatro mil. Se trata de entender la inmensa responsabilidad que tiene el corrector a la hora de revisar una bibliografía, tarea muy difícil de cumplir si no se dominan los conceptos y las herramientas mínimas necesarias —como los gestores bibliográficos— para hacerlo con la responsabilidad que implica.

El seminario de sistemas de referenciación bibliográfica

Con esas claridades, Correcta ha querido ofrecer a todos los correctores de Hispanoamérica respuestas a aquellas preguntas más habituales que los asaltan cuando están frente al documento: ¿al pie de página o al final del documento?, ¿autor, fecha y página o sin página?, ¿puedo usar ibid.?, entre otras. Además, mostramos herramientas prácticas para que todo ese caudal de información de autores, fechas, editoriales, ciudades, ediciones, etc., no los abrume. Y para ello ha reunido a profesionales idóneos en la materia —como Gustavo y Ella, arriba mencionados.

Quienes ejercemos el oficio de la corrección (no así quienes piensan que esto es poner o quitar tildes y comas) sabemos que las citas y referencias bibliográficas son la mitad — ¡y a veces más! — del trabajo. Pues bien, de algo no hay duda: este seminario permitirá ahorrar a quienes lo tomen muchas horas innecesarias de trabajo en la revisión de bibliografías.

Sin más, he aquí el enlace para inscribirse: https://forms.gle/82s8hcEaztZycriB9

Jaime Pinilla, presidente de la Asociación Colombiana de Correctores de Estilo (Correcta)

UniCo: Taller web «Medidas económicas y fiscales aprobadas por la alerta sanitaria»

La situación actual no para de generar cambios fiscales, administrativos y legislativos. La gran cantidad de medidas aprobadas en las últimas semanas hace necesario un nuevo repaso para que todos los miembros de UniCo conozcan las ayudas a las que pueden acceder y las obligaciones fiscales actuales. Por esta razón os presentamos una segunda edición del taller web «Medidas económicas y fiscales aprobadas por la alerta sanitaria». Además, el ponente dará a conocer también las novedades fiscales genéricas de este año, por ejemplo, para la declaración de la renta. 

Este taller, gratuito y destinado a los miembros de UniCo, será impartido de nuevo por el asesor Íñigo Bandrés (www.sumando.net) el próximo lunes 27 de abril de 19:00 a 20:30 horas. Incluirá:

1. Medidas iniciales aprobadas para autonómos para paliar los efectos del decreto de alarma: RDL 6, 7 y 8/2020

2. Últimas medidas aprobadas. RDL 9, 11 y 14/2020

3. Novedades en el impuesto sobre la renta 2019 y otras novedades fiscales

Todos los interesados en participar solo tenéis que enviar un correo electrónico a formacion@uniondecorrectores.org e indicar en el asunto vuestro nombre completo y la palabra [MEDIDAS2]. Os enviaremos el enlace para registraros en la plataforma. Si algún miembro no puede conectarse el día del seminario, recibirá igualmente la grabación y el material complementario posteriormente.

Como novedad con respecto al anterior taller, en vuestro correo de inscripción podréis enviar preguntas concretas sobre estos asuntos, que serán respondidas en la propia actividad. Cuanto antes os inscribáis y hagáis las preguntas, más tiempo daréis al ponente para preparar las respuestas.